1. Биоразнообразие

План работы по реализации проекта «Зелёные школы»

ГУО «Гвозницкий учебно-педагогический комплекс детский сад – средняя школа» Малоритского района на 2020/2021 учебный год 

https://drive.google.com/file/d/1or6fb6vxMUZFf_fLssVytKutqTWWxm2I/view?usp=sharing

Раздел I. "Биоразнообразие"

Цель:

изучить биоразнообразие на территории

       ГУО "Гвозницкий учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа".

Задачи:

ознакомиться с методами  исследований;

провести видовое определение  растений, птиц, насекомых, аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников;

научиться собирать, определять и описывать живые объекты, не нанося им вреда;

создать картосхему пришкольной  и прилегающей к ней территории;

изготовить и разместить кормушки и искусственные гнездовья для птиц, организовать регулярную подкормку птиц;

создать и разместить на пришкольной территории убежища для беспозвоночных животных;

посетить и собрать информацию о ближайшей к учебному заведению ООПТ;

занести информацию о видах травянистых и древесных растений, насекомых, птиц в он-лайн базу данных на сайте биоразнообразие Беларуси.

Задание 1.1. Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования)

Дата выполнения: сентябрь 2020 года, 

Участники: учащиеся 2-3 класса; 5 – 7 классов; учащиеся, посещающие объединение по интересам «Юные краеведы»

Количество участников –  16 человек

Список учащихся:

1 Автухова Софья
2 Ерошенко Арина
3 Дзибук Аня
4 Сарапин Артем
5 Полевик Иван
6 Сидько Илья
7 Малиновская Евгения
8 Дейнак Кирилл
9 Наврось Коля
10 Жук Полина
11 Борисюк Денис
12 Наврось Павел
13 Ерошенко Артем
14 Полевик Тимофей
15 Сидько Максим 
16 Яковинич Никита

Задание 1.2. Изучить изменчивость видового разнообразия дикорастущих травянистых растений в различных условиях произрастания на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования), используя квадратную рамку со стороной 1 м.

Время изучения:  май 2020 года.

Всего участников:  16 (ученики  7 класса; учащиеся, посещающие объединение по интересам «Юные краеведы»)  (4 участка изучались 2 группами учащихся)

Список учащихся:

1 Автухова Софья
2 Ерошенко Арина
3 Дзибук Аня
4 Сарапин Артем
5 Полевик Иван
6 Сидько Илья
7 Малиновская Евгения
8 Дейнак Кирилл
9 Наврось Коля
10 Жук Полина
11 Борисюк Денис
12 Наврось Павел
13 Ерошенко Артем
14 Полевик Тимофей
15 Сидько Максим 
16 Яковинич Никита

Выполненные мероприятия:

Взяв квадратную рамку со стороной  1м, ребята провели подсчет растений на участках:

«Квадрат №1» под деревьями в дендропарке (затененное место),

 «Квадрат №2» на обочине (солнечное место, скашиваемый участок),

«Квадрат №3» на стадионе (вытаптываемый  участок),  

«Квадрат № 4» на участке, оставленном без кошения (солнечное место).

Полученные результаты  сравнили.

1. Видовой состав растений «квадрата № 1» под деревьями в дендропарке (затененное место).

2.  Видовой состав растений «квадрата № 2» на обочине (солнечное место, скашиваемый участок)

3.  Видовой состав растений «квадрата № 3» на стадионе (вытаптываемый  участок)

4.  Видовой состав растений «квадрата № 4» на участке, оставленном без кошения

Результаты:  изучая  растения  на  участках  с  различной  освещенностью  и условиями  использования,  выявлено,  что  видовой  состав  и число  растений  на незатененном участке, оставленном без кошения богаче.  На затененном и вытаптываемом  участках  видовой состав и число растений меньше, чем на других участках. Сравнивая  эти два участка, обнаружилось,  что  число  видов  растений  одинаковое  (5),  но  есть  различия  по количеству - в затененном месте количественный состав больше, чем на вытаптываемом участке. Замечено, что в затененном месте  особи растут обособлено друг от друга, а на вытаптываемом участке особи растут пучками из небольшого количества побегов.  При анализе видового состава растений всех участков обнаружено, что на всех них встречается одуванчик лекарственный, вероника дубравная, пырей ползучий.

Вывод: выявлены закономерности распределения растений на пришкольной территории в зависимости от условий среды обитания. Установлено, что на участке с постоянным антропогенным воздействием видовой  состав  и число  растений  наименьший, наибольшие показатели на солнечном, оставленном без кошения участке.

Задание 1.3. Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования)

Дата выполнения: сентябрь 2020 года

Участники: учащиеся 3 класса;  7 класса; учащиеся, посещающие объединение по интересам «Юные краеведы»

Количество участников –  16 человек

Список учащихся:

1 Автухова Софья
2 Ерошенко Арина
3 Дзибук Аня
4 Сарапин Артем
5 Полевик Иван
6 Сидько Илья
7 Малиновская Евгения
8 Дейнак Кирилл
9 Наврось Коля
10 Жук Полина
11 Борисюк Денис
12 Наврось Павел
13 Ерошенко Артем
14 Полевик Тимофей
15 Сидько Максим 
16 Яковинич Никита

Разнообразие деревьев и кустарников на пришкольной территории

Аборигенные виды деревьев и кустарников:

Интродуцированные виды деревьев и кустарников:

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО УВЕЛИЧЕНИЮ БИОРАЗНООБРАЗИЯ НА ТЕРРИТОРИИ ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ГУО «Гвозницкий учебно-педагогический комплекс

детский сад – средняя школа» Малоритского района